看完《白夜行》学到了什么？
一个故事？还是什么好像并不清楚。
一种体验？视为娱乐活动的体验吗？
好像脑袋里面什么也没有保留下来嘛。
好像也没有什么好保留的吧？
充满疑惑和无所谓。
那我为什么又要看它？
仅仅是因为妹子推荐然后看了，结果除了“《白夜行》我也看过哎”这一句话啥都没留下？
感觉理由实在是太弱。
说出来恐怕还会觉得不太好意思，感觉动机上面就不太纯。
问题的提出还比较正式，所以莫名其妙地要求理由也要正式。
但真相就是如此，这令我高兴了3秒。
阅读一本书不需要太多理由。可以很偶然很随意。讲这句话的时候我眼镜看向杯子，就这个瞬间我觉得就可以作为以后阅读一本讲杯子的书籍的原因。而为了支撑这种偶然带来行为上的改变，我还真的打算看一本跟杯子相关的书籍。
其实目光转向杯子之前，我想到的“我看到一只猫，然后我突然想看一本跟猫相关的书吧”，所以还是阅读一本跟猫相关的书吧。
这可以叫缘起不。
“缘起”感觉不一定要满足逻辑，“原因”就是在逻辑之内。
那到底为什么要阅读某一本书呢？
不太确定。
但是阅读的过程也是认知更新的过程，并不一定就是认知升级，也可能是认识降级，毕竟自以为豁然开朗的瞬间也可能是误入歧途的开始。所以把认识的变化就叫作更新我觉得挺好的。
学习的本质我觉得就是这认识的更新。
由此对相关话题的认知更新应该会成为阅读某一本书最大可能的考虑。
从而判断一本书要不要阅读它，首先得弄清楚这本书论述的是什么话题？这本书是不是论述这个话题未阅读里面的最好的，如果不是，可以换一换嘛。
因为我们不是一定要阅读某本书，而是要把相关话题的认知更新。这才是书籍经阅读与思考之后与我们产生反应的本质过程。
为了便于在话题组织之外更好的组织认识更新的内容，对如下分类与概念进行一下梳理，可以对书籍的认识更清晰，更好做出判断和取舍。
思维，人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和过程。信息论的观点，思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。逻辑思维、形象思维、直觉思维、顿悟等形式。
资讯，用户因为及时地获得它并利用它而能够在相对短的时间内给自己带来价值的信息，资讯有时效性和地域性，它必须被消费者利用。
知识，人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。
经验，通俗讲就是经得起考验！在哲学上指人们在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识。
方法，一般是指为获得某种东西或达到某种目的而采取的手段与行为方式。手段跟技巧意思类似。
趣味，。
情感，。
见解，对事理的认识和看法。
思想，。
理论，对事物内在本质、必然规律的反映。是指人们关于事物知识的理解和论述。
智慧，太难了。
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